（來(lái)源：中國(guó)
攝影報(bào) 作者：任悅）
上學(xué)的時(shí)候去報(bào)社實(shí)習(xí)，走了幾家媒體，到攝影部總是要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，兩邊是文字記者的席位，或者拐幾道彎，最終才會(huì)來(lái)到一個(gè)角落——這讓我有些失望。
我最終沒(méi)有去當(dāng)攝影記者，原因很多，其中有一點(diǎn)就是不太想成為被文字記者呼來(lái)喝去的人，等著他們一個(gè)電話把我派到哪里哪里——這完全是一種爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理在作怪——我不能理解，為什么在編輯部里，攝影記者會(huì)成為邊緣人？我也不喜歡被腦袋里塞滿(mǎn)文字的人稱(chēng)為“藝術(shù)家”，因?yàn)楹茱@然，編輯部不需要藝術(shù)家。
我成了一個(gè)逃兵，留在學(xué)校里做老師。這時(shí)你一定會(huì)問(wèn)我，那你怎么教你的學(xué)生？
我剛剛批改完學(xué)生的試卷，幾乎每年我都會(huì)拐彎抹角出這么一道題目：“如何看待新聞攝影中圖片和文字的關(guān)系？”
最為政治正確的答案是：圖片和文字需要相互配合，共同完成信息的傳達(dá)。
今年我看到這樣一份答卷：“新聞攝影應(yīng)該有一套攝影的方式，而不是文字的方式。用攝影來(lái)‘寫(xiě)小說(shuō)’、‘講故事’，為它強(qiáng)加文字的邏輯是否合適呢？我覺(jué)得不太合適吧�！�
做這個(gè)回答的是一位一年級(jí)的學(xué)生，他們上的這門(mén)課叫做《新聞攝影》，這是一門(mén)通識(shí)課，并無(wú)培養(yǎng)新聞攝影記者的目的。但是，這些“90后”的孩子，成長(zhǎng)在新媒體時(shí)代的新鮮人類(lèi)，他們對(duì)視覺(jué)媒介的理解和之前的學(xué)生完全不同。從上課的第一天起，我就從他們的眼睛里看到不同：視覺(jué)已經(jīng)成為他們常用的一種表達(dá)方式，他們熟悉并渴望進(jìn)一步了解它。
我有些欣喜地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)新時(shí)代已經(jīng)到來(lái)了。教書(shū)十年，我一直試圖向新聞系學(xué)生灌輸圖片和文字的平等觀念，希望讓這些以文字腦袋為主的學(xué)生提高視覺(jué)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)視覺(jué)思維，今天，這個(gè)任務(wù)終于變得不再那么異類(lèi)，而是頗為理所當(dāng)然了。
但是，此時(shí)再看職業(yè)攝影記者的表現(xiàn)，我有些失望，因?yàn)榫庉嫴坷锏摹敖锹洹备窬�，似乎仍然沒(méi)有得到改變。
紙質(zhì)媒體的新聞信息生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，相對(duì)于整個(gè)視覺(jué)文化的發(fā)展，已經(jīng)顯得滯后，只是當(dāng)下傳統(tǒng)媒體需要應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)太多了，嚴(yán)肅新聞遭到擠壓，專(zhuān)業(yè)新聞主義受到來(lái)自公民記者的挑戰(zhàn)，職業(yè)道德滑坡，報(bào)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式遭遇危機(jī)。也許，我們的攝影記者遭遇了一個(gè)壞的時(shí)代。
我恐怕是那個(gè)想要“螳臂當(dāng)車(chē)”的人，因?yàn)槲铱紤]的是，如果拋開(kāi)大環(huán)境，攝影記者個(gè)體有沒(méi)有可能率先突圍呢？但這么多年來(lái)，媒體行業(yè)里卻沒(méi)有走出幾個(gè)能夠被稱(chēng)做記者的新聞攝影記者；更令我感到遺憾的是，罕有攝影師操作自己的長(zhǎng)期深度報(bào)道，不知有多少年輕人還在為媒體版面上的配圖忙碌，或者是著力拍攝那些所謂的圖片故事，題材仍然是10年甚至20年前的老套——戲班，雜技團(tuán)，鄉(xiāng)村醫(yī)生。
新一代攝影記者似乎仍然被一種舊制度束縛，是媒體僵化的格局造成的，但也來(lái)自對(duì)圈子的迷戀，外部環(huán)境的不如意，讓我們更愿意舒適地待在圈子里，從而在不知不覺(jué)中，以一門(mén)手藝的名義，把自己放在了一個(gè)狹隘的、假想的共同體里。但不幸的是，新技術(shù)讓攝影變得易用和普及，今天，這門(mén)手藝已經(jīng)算不上是手藝了。
我把在臨沂的講座定名為《建立一個(gè)開(kāi)放的職業(yè)觀》，我想要談開(kāi)放，并非是對(duì)這個(gè)圈子徹底的瓦解和無(wú)視，比如，有人會(huì)說(shuō)“攝影圈沒(méi)文化”，認(rèn)為攝影記者應(yīng)該去學(xué)人類(lèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)，成為一個(gè)雜家，這興許是對(duì)的，但在我看來(lái)，它并非是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。攝影敘事有其自己的法則，這是我們的內(nèi)核，不必拋棄。我想說(shuō)的是，掌握這門(mén)語(yǔ)言的攝影記者應(yīng)該面向一個(gè)開(kāi)放的世界，更為自信地從角落里走出來(lái)，你手中的語(yǔ)言工具在今天
