爬上山頂?shù)娜肆攘葻o幾�！拔蚁�，我能夠?qū)崿F(xiàn)最初的夢想，不過是在別人乘涼的時候，自己仍埋頭登山罷了�！�
每一張面孔都值得珍藏
“我游走世界各地，希望拍攝下那些偉大名字背后，真實而永恒的瞬間。”
盡管8年的國外拍攝歷程充滿艱辛，但鄧偉拍攝的作品卻都是快樂向上的，帶給人們美的享受。這與鄧偉對為何攝影以及什么是美的理解相關。
少年時期，鄧偉跟隨李可染先生學畫，深受先生畫風影響。在國外拍攝之余，他經(jīng)�！芭菰凇眰惗貒颐佬g館，在這家免費參觀的美術館里，有太多的藝術珍品足以使他駐足一整天。鄧偉最愛去的是倫勃朗畫作陳列室，倫勃朗繪畫中的許多作品采用暗色調(diào)局部用光的畫面構(gòu)成，形成凝重深邃的意境，鄧偉非常喜愛，并深受這種繪畫風格的影響。從那時起，鄧偉開始了真正的肖像攝影創(chuàng)作，并從內(nèi)心喜歡上了這門藝術，掌握了更為專業(yè)的攝影技能。
然而，真正讓鄧偉心甘情愿地付出寂寞年華，義無反顧走下去的動力是那些曾經(jīng)走入他鏡頭里的人們�！拔矣巫呤澜绺鞯兀Ｍ臄z下那些偉大名字背后，真實而永恒的瞬間。我真正喜歡上的是這種與人交往的方式，用我的心去感觸別人的內(nèi)心世界，用我的眼睛去放大生活中細小的美�！�
在鄧偉30多年的拍攝中，出現(xiàn)過很多令他感動的人和事。每一次面對一個人物時，鄧偉覺得他記錄的不僅僅是影像，而是一次次情感的交流。2004年，“鄧偉攝影展”在紐約舉辦，曾經(jīng)被拍攝過的美國前國務卿基辛格特意從法國趕來參加開幕式。那天天氣非常寒冷，達到零下十幾度，基辛格看完展覽，在幾位保鏢的簇擁中突然轉(zhuǎn)過身來抱住鄧偉說：“孩子，我們何時才能再見面？”那一刻，鄧偉感到溫暖，這種感覺超越了攝影本身的意義，讓他至今難以忘懷。
“那位我20年前下鄉(xiāng)結(jié)識的老牛倌，總是笑呵呵地說自己很滿足，因為所有想要的東西在村里的小賣部都能買得到；在巴伐利亞森林狂歡節(jié)上遇到的那個漂亮的男孩，很驕傲自己是大森林的孩子；赴巴基斯坦拍攝時，在白沙瓦城中一間簡陋的修車鋪子里，我見到兩個年輕的小學徒，雖然生活得艱難，卻依然勤勉工作；站在水稻田里豎起大拇指的袁隆平，被大家稱作研究所里最牛的老頭；手拿籃球的姚明，仿佛在傾聽天籟之音……”這些年創(chuàng)作的肖像作品，無論是名人還是普通百姓，都曾給過鄧偉許多感動和勇氣，也促使他不敢有絲毫倦怠。“也許并不是每個瞬間都有記錄的價值，但打動過我的每一張面孔都值得永遠珍藏�！�
教師是一生追求的職業(yè)
“藝術創(chuàng)作可能是一個人的事，但教育可以傳承文脈，個體的生命也會更有意義。”
“鄧老師的課不是從講臺開始的，無論是小班上課還是幾百名聽眾的講座，他都會早早到場，"潛伏"在學生中間，和他們一起聊天，那會兒，講臺是空的。上課時間一到，他會立刻從人群中"冒"出來，說著剛才某位學生的困惑，或者剛剛上映的一部電影，徐徐走上講臺，開始講課�！编噦サ膶W生匡林華這樣描述自己的老師。
如今已過知天命之年的鄧偉又回歸講臺，實踐著他的另一個理想當老師�！敖處熓俏乙簧非蟮穆殬I(yè)，這不僅是因為父親的影響，也是從小到大老師們對我的言傳身教�！编噦サ母赣H是大學教授，兩個姐姐也是教師。從小他就對教師這一職業(yè)有著特殊的感情。從幼兒園園長董玉振到大學攝影系主任鄭國恩、班主任吳印咸，從小學老師教導他珍惜每一個鉛筆頭到大學時跟著李可染學畫，跟隨朱光潛學習美學，每一位教過他的老師，鄧偉都能脫口說出他們的名字，記得他們的點滴故事。
“尤其是朱光潛、李可染先生對我的引領，讓我一生受用不盡。”鄧偉剛開始學畫時，李可染并不急著教他學畫，而是給他講述黃石公授書的故事，教導鄧偉要學習張良的勤奮和守時。鄧偉還記得李
