電影的，溫世仁突然去世之后，臺(tái)灣公共電視臺(tái)計(jì)劃拍一個(gè)紀(jì)錄片來(lái)介紹他。他在臺(tái)灣被稱為“科技游俠”，因?yàn)樗L(zhǎng)得肥肥胖胖的，又迷戀科技。這部紀(jì)錄片放映以后備受好評(píng)。
第二年，他的弟弟溫世義要拍電影，就問(wèn)我們有沒(méi)有什么想法。他想讓他們的朋友知道并關(guān)注這個(gè)地方。溫世義有個(gè)寫武俠小說(shuō)的基金，每年獎(jiǎng)給武俠小說(shuō)的獎(jiǎng)金是100萬(wàn)。他是一個(gè)很有趣的人，他覺(jué)得寫武俠小說(shuō)才叫中國(guó)人，他自己喜歡寫武俠小說(shuō)，到現(xiàn)在也是。
他說(shuō)拍電影，那我們就拍電影吧，他想在黃羊川拍這個(gè)電影，電影里可以不提溫世仁。那時(shí)，李安剛好拍了《斷背山》，全世界轟動(dòng)，大家都以為真的有個(gè)斷背山，但事實(shí)上是沒(méi)有斷背山的�？蛇@個(gè)黃羊川的旅館對(duì)面就有一個(gè)龍背山。
溫世義說(shuō)，假如我們拍個(gè)電影，可以參加影展，那么整個(gè)黃羊川就有可能被人家談到。當(dāng)時(shí)旅館已經(jīng)投資下去了，可這個(gè)地方并沒(méi)有旅游資源啊，建這個(gè)旅館的目的也不是為了旅游，旅館是叫“黃羊川會(huì)議中心”，是要做研討和展覽這一類的東西。
為了拍電影，拍這個(gè)“科技游俠”，2006年，我們對(duì)那里的學(xué)生做了大量的訪談。我們?cè)诿總�(gè)年級(jí)挑了20個(gè)學(xué)生來(lái)做訪談，問(wèn)題都差不多，姓什么，叫什么，父母親是做什么的。我們當(dāng)時(shí)就錄了100多人，想找一些有趣的故事出來(lái)。你知道，在中國(guó)拍電影很難的，因?yàn)楹茈y放映。于是，我們又找電影制作公司來(lái)談，比如說(shuō)中央制片廠啊什么的，這些公司不出錢，還要管很多事情，于是后來(lái)我們就改拍紀(jì)錄片。當(dāng)時(shí)我一個(gè)朋友的劇組已經(jīng)在拍。我想把當(dāng)初“科技游俠”的想法拍出來(lái)——網(wǎng)際網(wǎng)路是一個(gè)夢(mèng)。
溫世仁做的這件事情其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)成功商人的夢(mèng)。但事實(shí)上，這件事施行起來(lái)很難，因?yàn)榧词鼓憬o了當(dāng)?shù)睾⒆右粋�(gè)電腦，他們也未必能付得起上網(wǎng)費(fèi)。所以我就想以夢(mèng)為題來(lái)施行拍攝計(jì)劃。我之前所做的攝影都跟報(bào)道攝影有關(guān)，而我又不想做重復(fù)的事情。使用報(bào)道攝影的形式來(lái)拍這個(gè)事情，幾張照片就足夠了。后來(lái)我又跟當(dāng)?shù)乩蠋煖贤�，想做成現(xiàn)在這種類型的作品，但溫家不同意，就斷了我的資助。于是我就自己投了300萬(wàn)臺(tái)幣，大約等于人民幣70多萬(wàn)，做這個(gè)項(xiàng)目。但在我完成拍攝計(jì)劃之后，他們看了喜歡也非常了解我心中的想法，就贊助了我展覽的部分資金，對(duì)我完成展覽計(jì)劃有很大的幫助，這件事，讓我了解藝術(shù)家要如何與企業(yè)贊助的溝通是未來(lái)每位藝術(shù)家很重要的課題。
2007年到2008年，我在當(dāng)?shù)卣业揭粋�(gè)半廢棄的火車站住，因?yàn)楫?dāng)初溫世仁的那個(gè)旅館我住不起，一天要400塊人民幣。我把整個(gè)火車站整個(gè)大廳包起來(lái)，辦公在售票廳，售票廳在當(dāng)初在蓋的時(shí)候就可以上網(wǎng)。候車室我搞成了攝影棚。為了拍攝，我在北京收拾了大概一兩百公斤的攝影設(shè)備運(yùn)到蘭州，開(kāi)始了我的計(jì)劃。
我第一個(gè)計(jì)劃就是想拍出夢(mèng)。我跟老師說(shuō)，要了解一下孩子們的夢(mèng)。
“讓觀者看到孩子們眼睛里的夢(mèng)”
問(wèn)：也就是那些漫畫上的東西？
周慶輝：對(duì)，我是通過(guò)老師來(lái)了解他們的。我讓他們把夢(mèng)畫出來(lái)，但因?yàn)檫@些學(xué)生跟外界接觸不頻繁，想象能力不高，他們一開(kāi)始畫出來(lái)的東西都是一個(gè)樣，收上來(lái)的50張畫作都是一樣的。于是，我從蘭州運(yùn)了一小貨車的紙和筆，從高年級(jí)到低年級(jí)，讓他們畫畫。我出了一些題目，比如“你想象中電腦能做什么用？”、“電腦會(huì)帶你去哪里？”、“你覺(jué)得電腦除了長(zhǎng)這個(gè)樣子，還能長(zhǎng)成什么樣子？”于是，他們?cè)谶@些題目的引導(dǎo)之下開(kāi)始想象，他們充滿了豐富的創(chuàng)造力，有的將電腦畫成了牦牛，還有一個(gè)小孩畫了一只雞，下了好多雞蛋，那些雞蛋就是電腦。我都不知道他們?yōu)槭裁磿?huì)畫成這樣。我每天將他們的畫全部收來(lái)，再進(jìn)行挑選。有孩子畫一臺(tái)電腦，能幫人喝水，而電腦的遠(yuǎn)處就躺著一個(gè)人，我就想，他家里是不是有
