[原]學(xué)會(huì)賞片——釋藤《太極，天人合一的極致演繹——貝藍(lán)品攝影作品賞析》讀后感
常在貼子后的跟貼中看到：“好片！”“欣賞！”我自己，也有時(shí)這樣跟過貼。不是說了嘛，看貼是學(xué)習(xí)，跟貼是友誼。所以，因?yàn)閼卸瓒幌攵嗨伎�，干脆就寫個(gè)“欣賞”了結(jié)。
其實(shí)，自己也不知道“欣賞”到了什么，無非就是感覺到一種美感了吧！而很少會(huì)細(xì)致地全面地去“賞”一張片。
“讀釋藤的賞析文章，才真正地讓我感受到了“賞”片的份量、“賞”片的作用、“賞”片的重要�！�
評(píng)：此文提出了論點(diǎn)：我感受到了“賞”片的份量、“賞”片的作用、“賞”片的重要。
“會(huì)賞的人，能從攝影作品的畫面元素中，賞出歷史、賞出文化，讀到它的神韻。而且，還能由里及外，感受到畫面以外的諸多元素。”
評(píng)：分論點(diǎn)：能從攝影作品的畫面元素中，賞出歷史、賞出文化，讀到它的神韻。而且，還能由里及外，感受到畫面以外的諸多元素。何不舉一些貝藍(lán)品的作品聽聽。
“這是什么？這是靈感。好的作品，能觸發(fā)一個(gè)人的靈感。會(huì)賞作品的人，能觸發(fā)自己的靈感�！�
評(píng)：文章沒有針對(duì)上面所的論點(diǎn)和分論點(diǎn)論述，卻談起靈感來了，叉開了要論述的內(nèi)容。
“會(huì)賞作品的人，能從靜止的畫面中，讀到那些在起伏、在波動(dòng)的元素。在他們的眼里，這畫面既是靜止的也是波動(dòng)的。畫面在向人們?cè)V說、在傳遞，就看你能否感知與接受。它在向你訴說一段歷史片斷，在向你傳遞一種文化，在向你表明一種觀念……”
評(píng)：抽象地論述賞讀，離開了文章開頭提出的“學(xué)會(huì)賞片——釋藤《太極，天人合一的極致演繹——貝藍(lán)品攝影作品賞析》讀后感”。一句也沒觸及讀后感的題目。空對(duì)空。
“有人常說，一件作品，能反映出作者的內(nèi)涵。而具備了一種理念、風(fēng)格，特別是能反映出文化氣息的作品，就是有內(nèi)涵的作品。而這，是需要作者本身的功力。這功力，除了基本的攝影技巧外，更是其價(jià)值觀念、歷史文化、道德操守……等素質(zhì)的組合。這，就是內(nèi)涵�！�
評(píng)：還是一般的空論。根本不觸及貝藍(lán)品作品的內(nèi)容和釋藤的賞讀。
“故而，作為一個(gè)成功的攝影者，既要掌握嫻熟的攝影技能，還要練好內(nèi)功，做一個(gè)具有良好操守與文化知識(shí)的智者�！�
評(píng)：還是空論。
“釋藤向我們轉(zhuǎn)述了貝藍(lán)品的觀點(diǎn)：“要想自己的作品有生命力，必須讓作品滲透一種個(gè)人的理念和風(fēng)格，尤其是文化的元素�！边@句話，值得我們銘記。只有這樣拍出來的作品，才可能讓人們感受到濃郁的藝術(shù)氣息，才能算得上是藝術(shù)品�！�
評(píng)：釋藤傳達(dá)了貝藍(lán)呂的觀點(diǎn)是正確的嗎？拿出例證來說服影友，空對(duì)空是無力的說明。
“如果，你能“把中國源遠(yuǎn)流長的歷史背景和文學(xué)底蘊(yùn)結(jié)合起來，讓作品自己去說話”，那你無疑就是一個(gè)藝術(shù)的成功者�！�
評(píng)：如何能把“中國源遠(yuǎn)流長的歷史背景和文學(xué)底蘊(yùn)結(jié)合起來，讓作品自己去說話”，那你無疑就是一個(gè)藝術(shù)的成功者。還不是空話嗎？空話講多了就變成了廢話。如何結(jié)合，要拿出實(shí)例來才能有說服力。
“我在努力地去感知，想從釋藤的賞析文章里，領(lǐng)會(huì)到她是怎么樣去賞片的。從其文字中透出的氣息，我聞到了。首先，她讓自己溶入作品的畫面之中，讓自己的內(nèi)心走進(jìn)畫面所傳遞出的境界之中，讓自己去感受畫面環(huán)境傳遞出來的歷史背景，去感知畫面氛圍所傳遞出來的文化氣息……”
評(píng)：此話有假，釋藤賞讀了貝藍(lán)品作品27篇，從來沒有把貝藍(lán)品作品當(dāng)真，貝藍(lán)品主觀唯美作品95組美女照本身就是假的，而釋藤的賞讀文章只不過把貝的作品當(dāng)晃子一用，也從來沒有“讓自己的內(nèi)心走進(jìn)畫面所傳遞出的境界之中，讓自己去感受畫面環(huán)境傳遞出來的歷史背景，去感知畫面氛圍所傳遞出來的文化氣息……”只是借題發(fā)揮抒發(fā)她個(gè)的悲情哀怨之情罷了。也可能是編造成出來的一個(gè)故事，以引起人們的同情和憐憫而已。也是假貨。
“我們很多人追求的海市蜃樓，其實(shí)多是飄渺的，而最終，人類的內(nèi)心都將歸于安靜和淡泊�！薄皟�(nèi)心的欲望過多，要求便高，所以永遠(yuǎn)得不到滿足�！辟p貝藍(lán)品這一組片后，賞片的人從畫面中受到了感染，得到了啟發(fā)，“感受到自然的無窮魅力，體會(huì)到內(nèi)心世界的升華。”
評(píng)：這一段從一般道理說還可說得過去，但一定從貝的作品中感受到自然的無窮魅力，體會(huì)到內(nèi)心世界的升華。我看很難��！
“賞片，有好處。學(xué)會(huì)賞片，必有好處。請(qǐng)看釋藤，就通過賞這一組片從中得到了內(nèi)心世界的升華，才有了這樣一篇淋漓盡致的賞析文章�！�
評(píng)：賞片是有好處的，可能提高人們的覺悟，掌握賞片的本事。但是釋藤從賞片中得到內(nèi)心世界的升華，我看適得其反。為什么呢！因?yàn)樗谫p片中心情不定，怨未消，情不定，要想升天，升不了天；要想入定，入不了定，談禪說佛。
“當(dāng)然，作為一個(gè)攝影師或愛好者，從賞片的過程中學(xué)習(xí)到一些攝影技巧與更深層次的知識(shí)，更是不在話下了�！�
評(píng)：學(xué)習(xí)賞片是重要的，不是人人學(xué)會(huì)，需要刻苦學(xué)習(xí)。
“朋友，學(xué)著賞片吧！讓我們跟著釋藤，學(xué)習(xí)賞片，學(xué)會(huì)賞片。”
評(píng)：號(hào)召學(xué)習(xí)賞片是對(duì)的，但跟釋藤學(xué)習(xí)賞片，我表示謝絕。釋藤不改變思想立場前，我是不會(huì)相信她的話的。請(qǐng)看我在《中國攝影在線》網(wǎng)上發(fā)表的幾十篇對(duì)釋藤賞讀貝的作品文章中去尋求答案。您寫的讀后感也太抽象了！論述的邏輯性不夠強(qiáng)，主題也沒有說清楚。
您不相識(shí)的影友，童端友上7、13
