貝藍(lán)品作品
8幅，釋藤賞析文章一篇。先看圖意：
第一幅：羅布泊之旅跑車一輛，開著車窗。貝藍(lán)品穿著照相用的紅背心，手拿長焦鏡頭下在對(duì)焦拍照。位置在車頭旁。
第二幅：貝藍(lán)品在車身左方拍照。
第三幅：姑娘模特手拿相機(jī)在圖的右邊準(zhǔn)備拍照，背景是羊群。姑娘載帽，上身短褂，下穿花裙。
第四幅：另一姑娘模特走在碎石路上，手拿相機(jī)，圍著藍(lán)色圍巾，上身穿淡白色短褂，下穿紅裙。跳躍式地走著。
第五幅：圖
3姑娘，穿著一樣，手拿相機(jī)，向背走著。
第六幅：姑娘模特在草地上奔跑，戴帽、上身白芭短衫。下穿花裙。背是草原。
第七幅：又一模特姑娘 金黃色的背景下，架起三腳架放上長焦鏡相機(jī)準(zhǔn)備拍照。在圖的右側(cè)，
第八幅：貝藍(lán)品的團(tuán)隊(duì)合影，男
9，女
3，共有
12人。
1
、“光影里，行走的快樂而又從容，我想這應(yīng)該是一件值得慶幸的事情，能夠讓普通的影象，折射出不一樣的光芒，讓欣賞者的目光凝聚在自己的作品里，感受到攝影師內(nèi)心的東西，也感染到作品里呈現(xiàn)出來的美好和情感，這一點(diǎn)人像攝影師貝藍(lán)品老師做到了，而且做的非常好！”又是鼓吹，作品也沒有點(diǎn)明，就說貝藍(lán)品做到了，做到了什么？讀者還蒙有鼓里，就這樣肯定�！澳軌蜃屍胀ǖ挠跋�，折射出不一樣的光芒，”這不是吹嗎？好象不吹一番，日子不好過似的。這使人感受到太掃興了。講明道理后再吹也來得及。
2
、“認(rèn)識(shí)貝藍(lán)品老師到現(xiàn)在，一直被他作品里的意和境所深深感染。他的作品注重唯美和優(yōu)雅，意境營造恰倒好處，甚至可以說是美倫美煥，人和物的結(jié)合總是惟妙惟肖，多一分則濃，少一份則淡的感覺，他總是能夠把握的十分從容�！边@一段應(yīng)當(dāng)舉例說明也可，現(xiàn)舉例沒有，就形容一番，太心急了。唯美和優(yōu)雅表現(xiàn)在什么樣地方？意境表現(xiàn)何處？達(dá)到美倫美煥的程度。人和物結(jié)合惟妙惟肖在何處？也要講清楚。濃和淡恰當(dāng)好處又表現(xiàn)在那里？你實(shí)在太會(huì)吹了，簡(jiǎn)直到了天花亂墜的地步！達(dá)到可恥的程度！
你明明知道論證的道理，要舉例說明，使他人信服。你現(xiàn)在就亂下結(jié)論，不是在胡言亂語嗎！
3
、“記得我是從去年開始欣賞貝老師的作品，也是網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)喜歡我文字的朋友推薦我的，當(dāng)時(shí)第一印象就是感覺這個(gè)攝影師是個(gè)非常懂藝術(shù)的人，能夠把普通的人像拍的如此有意境，而且在每一幅作品里，似乎都能夠讀到一個(gè)故事，這一點(diǎn)尤其讓我覺得震撼�！必愃{(lán)品懂得攝影藝術(shù)嗎？我看不這樣。他拍的人的意境在什么地方？說明白了是模特姑娘加背景。他演繹的故事是模特的一些動(dòng)作和道具。人物表情呆板，故事情節(jié)沒有連系，就靠模特漂亮吸引人的眼球。同影樓外拍有什么兩樣？也說明你的知識(shí)是很淺薄的，根本不懂什么樣是真正的藝術(shù)。還在大庭廣眾面前出丑。收斂一些為好。
4
、“他的作品一般以意境和人物的相輔相成取勝，人物在環(huán)境里起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，他用光影展示出模特美好自然的一面，讓模特融入自己鏡頭下的畫面里，從而呈現(xiàn)內(nèi)心的一種向往或者寄托�！北荒愕墓拇蹈愫苛�。意境在何處，在河邊，要小樓上，在高山頂上，在草地上？人物做什么動(dòng)作，拿扇、騎馬、搖船、握劍、這就叫人物的意境，我建議你好好看一看《文心雕龍》這本書，才會(huì)懂得什么叫“意境”兩字的含義。雕蟲小技，卻在大眾面前賣弄武藝。太不自量力了！有些胡說八道！表面上很歉虛，實(shí)質(zhì)上很狂妄。亂鼓吹，亂肯定，亂下結(jié)論。不是一般文人所作的很謹(jǐn)慎，而你卻不好好地說理論證、舉例論證。
