不了一卷呀，“咵”按一張就是一哆嗦呀。我在單位是拍電影，也照相，拍一卷我就擠出幾張來（膠片）上緊點，趕緊到學(xué)校拍兩張，哈哈，就這么著。所以我的照片里有特別多彩色的。黑白負片、翻轉(zhuǎn)、愛克發(fā)、櫻花、柯達、代代紅、什么都有，所以電分用了4、5個月，做這點片子可費勁了，因為膠片不統(tǒng)一。其實我今天應(yīng)該感謝感謝單位，但是單位那會兒可不能讓他知道你。。哈哈。
展覽現(xiàn)場，許多當(dāng)年171中學(xué)學(xué)生前來觀看，時隔三十年，當(dāng)時年輕的中學(xué)生已經(jīng)是中年人，我們采訪了兩位當(dāng)年的女學(xué)生：
蜂鳥網(wǎng)：照片里有你們么？
我們兩個當(dāng)年就是同桌應(yīng)該有一張。
蜂鳥網(wǎng)：當(dāng)時攝影師在拍你們的時候，你們知道么？
應(yīng)該都知道吧，任曙林就是當(dāng)時班主任之外的，別的都是任課老師，但是班主任和任曙林比較熟。
蜂鳥網(wǎng)：老師們是否和同學(xué)們解釋過這事什么樣的一本拍攝活動?
沒有，就是有一個老師總是拿著照相機，一開始挺怪的，后來就跟任老師很熟了。
蜂鳥網(wǎng)：他在上課時候拍么？
上課倒沒有，上課時少。主要是做操或者各種活動的時候。
蜂鳥網(wǎng)：你們是什么時候知道這些照片幾乎是中國非常早的紀(jì)實攝影專題拍攝呢？
那我們好像從來沒覺得過。不過是這樣，當(dāng)時不知道，后來同學(xué)聚會的時候，任老師參加了，就忽然想起上學(xué)的時候有過一段是有一個攝影師伴隨著我們成長的，一說起在攝影史上的意義呀，我們現(xiàn)在孩子在上小學(xué)、初中、高中的，好像都沒有這樣一個老師一直在跟著他們?nèi)晁哪赀@樣的拍，就想當(dāng)年早在80年哦就有這樣一個有創(chuàng)意的想法，所以三十年過去覺得特別珍貴。
蜂鳥網(wǎng)：任曙林當(dāng)時跟著你們拍了多少年？
初中、高中，4、5年。
蜂鳥網(wǎng)：看了這些照片，感受最大的是什么？
感覺美嘛，感覺當(dāng)年青春少年的那種朦朧。
蜂鳥網(wǎng)：最喜歡哪些作品？
我覺得吧，看那個電影《泰坦尼克號》，有一個腳從車?yán)锵聛�，感覺特別美。你看任曙林的作品里，有好幾幅照腿和腳的，覺得這個視角特別美，盡管沒有表情但是從腿和腳的姿態(tài)也能感覺到她們很羞澀、很青春萌動的感覺。還有捕捉的那個涼鞋，你看在80年代都是特別流行的。
在任曙林潛心拍照中學(xué)生的時候，中國攝影界正浸淫在尋花問柳的詩意攝影和追求宏大主題的經(jīng)典攝影氛圍中，沒有人能夠?qū)㈢R頭沉靜精確地瞄準(zhǔn)住一段社會 生活的斷面和一個并不顯赫的非主流族群上，來經(jīng)營一個細致耐看的攝影故事專題。也正因為如此，任曙林幸運地成為中國新時期紀(jì)實攝影的開拓者之一�！吨袑W(xué) 生》一定會進入中國視覺歷史的影廊。
——鮑昆
問及任曙林何以選擇了一群中學(xué)生，他說，其實人生的一切，在那時，在校園，已然萌發(fā)，并且決定了……
——陳丹青
任曙林這一時期的作品流露著一種樸素自然的審美情趣，特別是其中的黑白照片，畫面上許多細節(jié)構(gòu)成了一種獨特的，視覺故事，使這些照片充滿感染力，愈久彌新。
——顧長衛(wèi)
作為一部具有紀(jì)實攝影性質(zhì)的作品，《中學(xué)生》是最早的不為情節(jié)、高潮、瞬間這樣的攝影套數(shù)所束縛的作品之一。這么一種可稱之為詩性紀(jì)實的攝影樣式， 至今仍然只是一種理想。 《中學(xué)生》的意義，正是在這樣一種通過心靈展示細節(jié)的過程中，觸摸到了一種歷史的真實，所以才可能在二十多年以后，給人帶來值得反復(fù)咀嚼的意味。我相信， 這些八十年代的，中學(xué)生就像是沙漠玫瑰，不管歷經(jīng)多少年，只要有心靈的水源滋潤，就一直會像花兒一樣開放……
——林路
這一代人在1980年代的終點，完成了自己青春期的歷程�！栋耸甏袑W(xué)生》猶如往昔柔風(fēng)細雨的春光中兀自開放的鮮花，未期酷暑嚴(yán)寒隨后的漸漸襲來。這是關(guān)涉成長的一道時光切片，不
