鑒于目前大陸一些
攝影院系和專(zhuān)業(yè)存在師資不足且水平參差不齊的情況，親身從事攝影教學(xué)工作的中央財(cái)經(jīng)大學(xué)文化與傳播學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系教授劉樹(shù)勇對(duì)TW多所大學(xué)實(shí)行的“駐校藝術(shù)家”計(jì)劃頗為感興趣。去年3月的一次TW之行，也是通過(guò)沈昭良，他對(duì)這個(gè)計(jì)劃有了比較深入的了解。借劉樹(shù)勇先生的觀察，我們也可更多地了解“駐校藝術(shù)家”及TW的攝影專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。進(jìn)駐大 去年的一次TW之行，除了所謂的講座、喝酒、會(huì)友、參觀、看展、買(mǎi)書(shū)等一系列活動(dòng)，讓我感觸最深，也最有興趣的是一個(gè)叫做“駐校藝術(shù)家”的事兒。
且說(shuō)，那日講座完了，次日，一干人由攝影家沈昭良先生開(kāi)車(chē)?yán)�，去近郊的“�?guó)立中央大學(xué)”看張照堂先生的一個(gè)展覽。沈昭良先生正在“國(guó)立中央大學(xué)”做駐校藝術(shù)家，這個(gè)展覽由“中大”的藝文中心策劃執(zhí)行，沈昭良提供協(xié)助。作為一個(gè)在大學(xué)中從事教學(xué)工作的教師，我對(duì)這個(gè)駐校藝術(shù)家計(jì)劃很感興趣，路上詢(xún)之于昭良，回來(lái)后又有郵件往還，才搞明白了這個(gè)計(jì)劃的大致格局及相關(guān)環(huán)節(jié)：
“駐校藝術(shù)家”是一個(gè)由TW地區(qū)的教育部制訂并在各個(gè)大學(xué)推行實(shí)施的大學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)計(jì)劃，約等于咱們的大學(xué)素質(zhì)教育計(jì)劃。每年各個(gè)大學(xué)需要進(jìn)駐的專(zhuān)任藝術(shù)家類(lèi)型，由各高校中的教務(wù)部門(mén)預(yù)先提出要求，并從社會(huì)上公開(kāi)招募。選定之后再報(bào)教育部核準(zhǔn)。藝術(shù)家駐校工作期限為一年。駐校期間要做的事情，由各高校教務(wù)部門(mén)自行與藝術(shù)家共同議定，教育部不管這么細(xì)。一般包括：1.授課：每周一次，約3小時(shí)，不含寒暑假。授課對(duì)象以學(xué)生為主，亦包括學(xué)校的教職員工和周邊居民等。針對(duì)授課對(duì)象的不同程度，分為初級(jí)班和提高班(TW稱(chēng)基礎(chǔ)課程和進(jìn)階課程)。初期班跟咱們業(yè)余發(fā)燒友們聚會(huì)時(shí)請(qǐng)人講的差不多，主要是講一些攝影的基礎(chǔ)知識(shí)。提高班的講授側(cè)重于專(zhuān)題影像創(chuàng)作的講授和實(shí)踐指導(dǎo)。這部分工作，每位駐校藝術(shù)家每月可拿到由教育部直接撥付的5萬(wàn)元新臺(tái)幣的薪俸。2.每位駐校藝術(shù)家一年工作期滿，離校前，須舉辦駐校授課成果展覽、出版駐校成果專(zhuān)刊（圖書(shū)或者雜志專(zhuān)號(hào)等），這部分費(fèi)用，由藝術(shù)家負(fù)責(zé)籌集。3.必要時(shí)，大學(xué)會(huì)為駐校藝術(shù)家免費(fèi)提供招待所住宿，以方便藝術(shù)家在校園內(nèi)從事教學(xué)及帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
由于“國(guó)立中央大學(xué)”是一理工科為主的大學(xué)，沒(méi)有傳播學(xué)及視覺(jué)藝術(shù)等相關(guān)科系，所以，駐校的沈昭良講授攝影課程須從基礎(chǔ)談起，第二學(xué)期則根據(jù)情況，針對(duì)部分基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，講授較為專(zhuān)業(yè)的提高班課程，主要是具體指導(dǎo)他們從事一項(xiàng)影像專(zhuān)題的拍攝。這部分作品，在藝術(shù)家離校前可納入成果展覽及相關(guān)的出版物當(dāng)中。
TW很多大學(xué)都在執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃。郭力昕兄所在的TW政治大學(xué)近年來(lái)已經(jīng)邀請(qǐng)過(guò)像作家白先勇、朱天文，漫畫(huà)家?guī)酌�，舞蹈家林懷民，音�?lè)人鐘適芳等十余位藝術(shù)家進(jìn)駐校園。他們以一年為周期的工作，不僅將他們個(gè)人的藝術(shù)實(shí)踐帶入了教學(xué)，同時(shí)亦借他們個(gè)人的聲望將豐富多樣的社會(huì)資源引入了大學(xué)，對(duì)活躍校園的文化生活，提升學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的適應(yīng)性能力，都起到了相當(dāng)明顯的積極作用。
之所以我看重這個(gè)計(jì)劃，是因?yàn)榇箨戇@些年來(lái)開(kāi)辦了相當(dāng)多的攝影專(zhuān)業(yè)，大批懷有攝影熱情和夢(mèng)想的年輕人進(jìn)入了大學(xué)校園。盡管各高校不惜血本購(gòu)置世界頂級(jí)的器材設(shè)備，撥給地皮建造奢華高級(jí)的影棚，但是，由于大陸的大學(xué)攝影教育起步很晚，加之教育體制的高度行政化，迄今為止，沒(méi)有培養(yǎng)出足夠數(shù)量且品質(zhì)合格的攝影專(zhuān)業(yè)教師來(lái)從事這個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)。這已經(jīng)成為目前我們大學(xué)攝影教育中最為緊要的問(wèn)題。與此同時(shí)，社會(huì)上無(wú)數(shù)的攝影師通過(guò)幾十年的操作實(shí)踐摸爬滾打自我學(xué)習(xí)及體悟，積累了極為豐富而寶貴的影像采集經(jīng)驗(yàn)，他們已經(jīng)成為中國(guó)各類(lèi)媒體最重要的一線攝影記者或圖片編輯，他們中的許多人
