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圖片故事：“星星的孩子”渴望更多關(guān)愛(ài)

11-07-12 12:16:34 新華網(wǎng) admin

一名家長(zhǎng)在集體課上幫助孩子進(jìn)行訓(xùn)練（5月27日攝）。

在合肥市一棟普通的3層民房里，有一所孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練學(xué)校。10多名教師、30多名孤獨(dú)癥兒童和他們的家長(zhǎng)在這里組成了一個(gè)特殊的大家庭。學(xué)校的創(chuàng)辦者是8位孤獨(dú)癥患兒的家長(zhǎng)，為了訓(xùn)練自己患病的孩子，也為了幫助更多的孤獨(dú)癥患兒，他們于2005年共同出資成立了這所特殊的學(xué)校。

校長(zhǎng)許斌告訴記者，學(xué)校缺乏穩(wěn)定的辦學(xué)場(chǎng)所，幾年內(nèi)已經(jīng)多次進(jìn)行了搬遷，現(xiàn)在還是租的民房。搬遷給孤獨(dú)癥孩子的訓(xùn)練造成了很大的影響，因?yàn)楣陋?dú)癥兒童需要更多的時(shí)間適應(yīng)新的環(huán)境。幼兒教師出身的許斌，在孤獨(dú)癥學(xué)校從教6年的時(shí)間，與孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)一起使學(xué)校不斷地成熟和完善。相對(duì)于教學(xué)環(huán)境來(lái)說(shuō)，教師的緊缺是這所孤獨(dú)癥學(xué)校面臨的最大困難，學(xué)校的非營(yíng)利性質(zhì)使學(xué)校無(wú)法以高待遇留住教師，能夠堅(jiān)守的教師更多的是靠她們的愛(ài)心。

對(duì)30多名孤獨(dú)癥兒童的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們面對(duì)的困難和壓力同樣巨大。多數(shù)孤獨(dú)癥兒童家庭是母親放棄工作從外地來(lái)到合肥租房陪孩子進(jìn)行訓(xùn)練。由于孤獨(dú)癥教育訓(xùn)練的長(zhǎng)期性和特殊性，費(fèi)用大大高于普通教育的支出。一名孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)說(shuō)：“我不奢望奇跡的出現(xiàn)，只是期待經(jīng)過(guò)學(xué)校的訓(xùn)練，孩子能夠提高認(rèn)知、語(yǔ)音、自理和社交等方面的能力，不管多大的困難都要堅(jiān)持�！�

“孤獨(dú)癥兒童有一個(gè)美麗的名字——‘ 星星的孩子’，因?yàn)樗麄兙拖裉焐系男切�，孤�?dú)地閃爍著微弱的光芒。”一名多年從事孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練的老師說(shuō)，“星星的孩子渴望更多的關(guān)愛(ài)，希望更多的人和機(jī)構(gòu)能夠關(guān)注這群孩子的成長(zhǎng)，讓他們不再孤獨(dú)。”新華社記者劉軍喜攝

一位老師在個(gè)訓(xùn)課上握著一名孤獨(dú)癥兒童的手，幫助孩子進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練（5月27日攝）。新華社記者劉軍喜攝

一名家長(zhǎng)抱著孩子準(zhǔn)備在教室里午休，多數(shù)家長(zhǎng)和孩子們中午在教室里打地鋪休息（5月27日攝）。新華社記者劉軍喜攝

一名孩子的家長(zhǎng)（左）在個(gè)訓(xùn)課上坐在教室里陪伴孩子（5月27日攝）。新華社記者劉軍喜攝

在個(gè)訓(xùn)課上，教師趙景莉用手遮擋孩子的視線，幫助孩子集中精力。畢業(yè)于安徽省肥西師范學(xué)校的趙景莉，具有多年幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，她說(shuō)對(duì)待孤獨(dú)癥兒童需要付出更多的耐心（5月27日攝）。新華社記者劉軍喜攝

一名家長(zhǎng)在略顯簡(jiǎn)陋的活動(dòng)室里陪孩子一起進(jìn)行肢體訓(xùn)練（5月27日攝）。新華社記者劉軍喜攝

兩名孤獨(dú)癥兒童在集體課上進(jìn)行訓(xùn)練（5月27日攝）。新華社記者劉軍喜攝

中午，幾名家長(zhǎng)和孩子們一起在學(xué)校里吃自帶的盒飯（5月27日攝）。新華社記者劉軍喜攝

幾名孩子在家長(zhǎng)的陪伴下在教室里上課，他們身后的衣柜里放著午休時(shí)所用的被子和褥子（5月27日攝）。新華社記者劉軍喜攝