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“即時(shí)取證”與“擺布再現(xiàn)”

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zhcvl 發(fā)表于 2012-10-28 14:48:47|來自:貴州畢節(jié)地區(qū)畢節(jié) | 只看該作者 |只看大圖 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
紀(jì)實(shí)攝影的信任危機(jī)來自兩個(gè)方面。一是紀(jì)實(shí)攝影的娛樂化,放棄直面現(xiàn)實(shí)而首先追求"作品感";二是把"即時(shí)取證"(抓拍)的記錄性攝影和"擺布再現(xiàn)"(擺拍)的報(bào)告性攝影相混淆,這種混淆既有認(rèn)識混沌,也有利益驅(qū)動(dòng)。



路易斯·海因 紡織女童工(1910年代) 早期的紀(jì)實(shí)攝影是"即時(shí)取證"的。

  一

  照相術(shù)發(fā)明后最初攝影如風(fēng)光、街景、考古、戰(zhàn)場等等都是原樣記錄。笨重的大鏡箱,曝光時(shí)間長,成本昂貴,人像照片也大多是"自然呆照"。20世紀(jì)初出現(xiàn)小型相機(jī),記者們用以"抓拍",樂此不疲。20世紀(jì)中葉世界印刷、出版、報(bào)刊業(yè)的長足發(fā)展,新聞圖片被大量使用了。世界最早的畫報(bào)之一《慕尼黑畫報(bào)》總編輯斯蒂凡·洛倫特堅(jiān)決反對擺拍,大量采用即時(shí)拍攝的社會(huì)生活圖片,確立了"即時(shí)取證"的最初規(guī)范。現(xiàn)在難以考證我們今天所說故意改變現(xiàn)場的"擺拍"行為及其定義的起源,我推測可能是災(zāi)害和戰(zhàn)爭類內(nèi)容,內(nèi)部邏輯關(guān)系比較復(fù)雜,為了讓讀者看明白,出現(xiàn)了某些故意擺拍的手法。其中唐·麥庫林的《觸摸戰(zhàn)爭的紀(jì)念》以畫面形式告訴讀者他的擺拍;尤金·史密斯做了充分案頭工作并與拍攝對象密切相處,"如果我覺得對故事真實(shí)性有幫助的話,就會(huì)毫不猶豫地去安排主體。"他的擺拍是公開聲明的。

  現(xiàn)在看許多著名歷史照片都有擺拍可能,但是當(dāng)時(shí)沒有遭到質(zhì)疑,這可能由于"即時(shí)取證"方式的巨大招感力,一般的擺拍都不愿特別說明以降低身價(jià),讀者只要看明白了,對一般小幅度擺拍也無多少異議。在這種默認(rèn)環(huán)境之下出現(xiàn)和發(fā)展起來的非新聞?lì)惣o(jì)實(shí)攝影,一開始從大類上也不特別區(qū)分抓拍和擺拍,對于那個(gè)歷史階段是可以理解的。及至現(xiàn)在蔚為洋洋大觀并且日益商品化,抓擺真假一鍋燴,終于出現(xiàn)讀者對紀(jì)實(shí)攝影的信任危機(jī)。良知媒體只能制定一系列的"軍規(guī)"退守新聞攝影底線,而無暇顧及紀(jì)實(shí)攝影的是是非非。

  現(xiàn)今,當(dāng)新聞攝影和紀(jì)實(shí)攝影的買賣、評獎(jiǎng)成為名利雙收的業(yè)務(wù),利益驅(qū)動(dòng)下便出現(xiàn)大量擺拍冒充抓拍的現(xiàn)象。那種擺拍已經(jīng)不是為了向讀者說明問題而僅僅是冒充抓拍。因?yàn)樽ヅ募纫@得有力取證又要兼具視覺條件優(yōu)異是相當(dāng)困難的。而出于集團(tuán)甚至國家利益的官方擺拍冒充抓拍則是最恐怖的,這方面外國有,我國也有相當(dāng)悠久的"傳統(tǒng)"。由此讀者對紀(jì)實(shí)攝影的信任危機(jī)也就在所難免,這個(gè)危機(jī)在理論上表現(xiàn)為對抓拍、擺拍"誰更真實(shí)"的爭論,隔三差五就會(huì)來一輪轱轆戰(zhàn)。

  二

  "即時(shí)取證",在基本不干預(yù)對象和過程的情況下拍攝其"自在自為"的狀態(tài)。換言之,即使攝影師不在現(xiàn)場,事件也在按照自己的邏輯和面貌進(jìn)行。

  "即時(shí)取證"的功能是"代表讀者觀看",提供"已然的樣子",更強(qiáng)調(diào)"自在發(fā)生"的真實(shí)。讀者都希望親歷現(xiàn)場自己觀看、自己判斷,由于不可能親自在場,因而委托攝影師盡最大可能將"原樣"拍成照片,提供給讀者自己判斷。顯然這種情況下,攝影師無權(quán)擺布現(xiàn)場,若有不得已的擾動(dòng)也應(yīng)降至最低(讀者會(huì)加以諒解)。

  當(dāng)然這種"代表"不可能百分百實(shí)現(xiàn)。一方面事實(shí)進(jìn)程本身可能還不完整,只呈現(xiàn)了"碎片"而可能導(dǎo)致誤讀,或者攝影師的現(xiàn)場條件限制造成照片畫面信息的某些不足,特別是某些視覺瑕疵;另一方面,攝影師也會(huì)有自己的傾向、視角,不可能做到機(jī)械客觀。但是相信讀者的智商吧,他們可以進(jìn)行過濾,對照片進(jìn)行再審視,然后同意你或者反對你,而且還可以等待后續(xù)照片的補(bǔ)充。其前提是照片不能進(jìn)行任何人為故意干預(yù)、擺布;否則再審視就無法確定事實(shí)基準(zhǔn)了。這類似法庭舉證,指紋、DNA、證物等等都必須是原物而不能是仿制品。

  "擺布再現(xiàn)"是事件發(fā)生過后或者尚未完成的模擬,人物主體、環(huán)境、行為、狀態(tài)盡可能和事件原過程相似,或者合理設(shè)置一些更能說明問題的元素。

  "擺布再現(xiàn)"的功能是"攝影師模擬后展現(xiàn)給讀者看",表現(xiàn)事件"或然/必然的樣子",盡可能依照事件自身的邏輯順勢而為,對一些重要事件進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)償性描摹。這里,攝影師和讀者都不可能目睹"即時(shí)"了,它消逝了,或者規(guī)律性的再次發(fā)生還沒有到來。這更類似警察的直覺、線索推理和過程模擬印證。

  顯然,這里有可能合理呈現(xiàn)了比"即時(shí)取證"更飽滿的要素,特別是視覺化更清晰地揭示了事件內(nèi)部邏輯關(guān)系,更強(qiáng)調(diào)的是邏輯真實(shí),這對于讀者認(rèn)識社會(huì)同樣具有重大參考意義,當(dāng)然了,視覺表現(xiàn)也有條件做得更優(yōu)良更適合大眾傳播;但是,"擺拍"就意味著攝影師認(rèn)為"理應(yīng)如此的樣子",于是,就有可能因?yàn)閿z影師主觀缺陷導(dǎo)致照片離事實(shí)更遠(yuǎn)甚至被歪曲,即使攝影師極富良知也難以保證每次再現(xiàn)的信息準(zhǔn)確度。甚至,對于直接現(xiàn)實(shí)來說,再現(xiàn)是始終無法驗(yàn)證的。這就需要告訴讀者這是"擺布再現(xiàn)",讓讀者確定審視基準(zhǔn)。相信讀者會(huì)對再現(xiàn)的優(yōu)秀與拙劣做出判斷。

  最可憎的惡習(xí)是,不顧事件自身邏輯、僅僅為體現(xiàn)自己主觀意圖的擺布,以及僅僅為了"畫面好看"的所謂藝術(shù)性擺布。二者皆是謊言。

  早先歷史上發(fā)生的混淆主要還是攝影自身發(fā)展過程中的一些不成熟,讀者能夠看到萬里之外的場景已經(jīng)非常滿足,知道"視出有因"、八九不離十就行了。當(dāng)社會(huì)日漸復(fù)雜、人們思維日趨精細(xì),二者的混淆就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī):你照片說的,究竟是已然發(fā)生的,還是你攝影師認(rèn)為理應(yīng)如此的?二者的概念基準(zhǔn)嚴(yán)重交叉,讀者判斷、推理就無法進(jìn)行。在照片利益化、商業(yè)化的時(shí)代,問題就更嚴(yán)重了,你把擺拍說成抓拍,究竟是要說服我相信事實(shí)、還是忽悠我實(shí)現(xiàn)你的利益?你抓拍就是抓拍、擺拍就是擺拍,說明白,我自會(huì)判斷你的抓拍或者擺拍有沒有認(rèn)識價(jià)值,當(dāng)代讀者的智商并不比攝影師低。

  三

  攝影才歷百歲,在文體方面遠(yuǎn)不如文字發(fā)達(dá),我們可以做個(gè)類比。

  "即時(shí)取證"類似新聞電訊稿,說的是第一時(shí)間第一現(xiàn)場,強(qiáng)烈但可能不完整、缺乏文采、需要后繼報(bào)道跟進(jìn)。讀者根本不會(huì)計(jì)較某些可以理解的"缺陷"。它可以成為社會(huì)考古較可靠的依據(jù),有時(shí)甚至是唯一的依據(jù)。

  "擺布再現(xiàn)"類似報(bào)告文學(xué),以基本人物和事實(shí)為依據(jù),進(jìn)行分寸適當(dāng)?shù)脑O(shè)想、串聯(lián)和潤飾,重點(diǎn)在于揭示表象內(nèi)在的邏輯關(guān)系,增強(qiáng)可視性可讀性。優(yōu)秀的再現(xiàn)作品的作用也類似《絞刑架下的報(bào)告》(伏契克)、《包身工》(夏衍)、《哥德巴赫猜想》(徐遲),具有強(qiáng)大的理性力量和感染力。

  有趣的是,報(bào)告文學(xué)無論怎么發(fā)展變化,都不會(huì)企圖冒充新聞,她業(yè)已確立了自己的文獻(xiàn)價(jià)值。但是大量的擺拍卻要裝出抓拍的樣子。

  作為方式方法,"即時(shí)取證"和"擺布再現(xiàn)"從不同的思考層面和視覺特點(diǎn)敘說相同的事情和思想,其"優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)"也不盡相同,但本身并無高下之分,它們都可以說出偉大的真實(shí),也都可以用來撒謊。

  但是,"照片"這一視覺形式卻讓"擺布再現(xiàn)"和傳統(tǒng)"即時(shí)取證"看上去并無二至,從傳統(tǒng)視覺文化"照片總該是事實(shí),不能作假"的公眾習(xí)俗來看,"擺布再現(xiàn)"的處境似乎不妙。為了真正提升"擺布再現(xiàn)"邏輯說事的地位,特別是、讓讀者明明白白看圖,有必要把這兩種不同的攝影方式區(qū)別開來,對"擺布再現(xiàn)"進(jìn)行探討和發(fā)展。攝影歷史上未曾區(qū)分,不等于現(xiàn)在不能區(qū)分。厘清異同,所謂"哪個(gè)更真實(shí)"也就可以結(jié)束低級階段的爭論,把注意力更集中到我們面臨的社會(huì)話題上去,在題材開拓、揭示深度等更高的層面探討真實(shí)性課題。說句大實(shí)話,現(xiàn)在許多爭論水平還及不上20世紀(jì)60年代的"寫真實(shí)"、"現(xiàn)實(shí)主義廣闊道路"、"現(xiàn)實(shí)主義深化"等等的大爭論。

  這種區(qū)分在現(xiàn)時(shí)有些困難,新聞電訊有媒體規(guī)定的新聞版面位置,報(bào)告文學(xué)有文學(xué)雜志、報(bào)紙副刊、單行本等"出生紙",各自身份明確,讀者審視不會(huì)搞錯(cuò),但照片卻無法在媒體上直接區(qū)分,在大獎(jiǎng)賽看片屏幕上也無法區(qū)分。我想,我們這個(gè)偉大時(shí)代雖然弱智,但不至于弱智到對此束手無策吧?

  值得憂慮的是,商業(yè)化、利益化、娛樂化大潮中,既需要"擺布再現(xiàn)"這一理性的解剖刀,但這種土壤也可能讓"擺布再現(xiàn)"變得更加混亂、更加娛樂化,于是,“即時(shí)取證”也繼續(xù)在魚龍混雜中跟著遭殃。



  喬•羅森塔爾 星條旗插上硫磺島(1945年)

  羅森塔爾沒有趕上第一次插旗,于是再插第二次補(bǔ)拍,在戰(zhàn)爭環(huán)境中照片被迅速傳播。首次插旗的場景成了永遠(yuǎn)的謎。中國類似的照片有《占領(lǐng)總統(tǒng)府》。

  

唐•麥庫林觸摸戰(zhàn)爭的記念(1960年代)

  明顯“告訴”讀者的擺拍,"擺布再現(xiàn)"的死者隨身證件、物品,顯示攝影師對讀者的誠實(shí)、責(zé)任和信任。

  

尤金•史密斯 《水俁》專題《智子入浴》(1972年)

  這是尤金•史密斯公開說明擺拍的著名照片。這是一次現(xiàn)場觸景生情后要求智子母親動(dòng)一下姿勢,"擺布再現(xiàn)"說明環(huán)境污染、受害者、家庭痛苦的邏輯關(guān)系,并具有感情力量。

  

科文•卡特 蘇丹饑荒,一只兀鷹伺機(jī)撲食將要餓死的女孩(1993年)

  "即時(shí)取證"的力量。沒有干擾現(xiàn)場,沒有任何考究的構(gòu)圖、光影、視覺沖擊力,視覺形式是枯燥的,但"已然"的現(xiàn)實(shí)震撼人心。拍攝后,卡特給了女孩一些水和食物。
全部回復(fù)7 只看樓主
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神州行 發(fā)表于 2012-10-28 21:21:50|來自:貴州畢節(jié)地區(qū)畢節(jié) | 只看該作者
本帖最后由 觀眾教育 于 2015-7-29 20:43 編輯

圖文并茂,欣賞學(xué)習(xí)。

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gdh_0_0 發(fā)表于 2012-11-4 07:00:39|來自:貴州畢節(jié)地區(qū)畢節(jié) | 只看該作者
本帖最后由 觀眾教育 于 2015-7-29 20:43 編輯

圖文并茂,欣賞學(xué)習(xí)。[/quote]
    拜讀佳作,深有體會(huì),謝謝。

**091**︷**︷**
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藍(lán)星 發(fā)表于 2012-11-17 01:16:58|來自:貴州畢節(jié)地區(qū)畢節(jié) | 只看該作者
本帖最后由 觀眾教育 于 2015-7-29 20:43 編輯

學(xué)習(xí)了

**105**v**v**
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瑪瑙 發(fā)表于 2012-11-17 23:44:30|來自:貴州畢節(jié)地區(qū)畢節(jié) | 只看該作者
本帖最后由 觀眾教育 于 2015-7-29 20:43 編輯

非常好而又實(shí)用的指導(dǎo)性文章。

**105**ц**ц**
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墨影 發(fā)表于 2012-11-19 14:55:36|來自:貴州畢節(jié)地區(qū)畢節(jié) | 只看該作者
本帖最后由 觀眾教育 于 2015-7-29 20:43 編輯

值得探究!

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asdfl 發(fā)表于 2012-11-21 16:07:56|來自:貴州畢節(jié)地區(qū)畢節(jié) | 只看該作者
本帖最后由 觀眾教育 于 2015-7-29 20:43 編輯

認(rèn)真的學(xué)習(xí)一下。

**079**Щ**Щ**
8#
黔龍緣 發(fā)表于 2012-11-27 12:06:18|來自:貴州畢節(jié)地區(qū)畢節(jié) | 只看該作者
本帖最后由 觀眾教育 于 2015-7-29 20:43 編輯

圖文并茂,欣賞學(xué)習(xí)。

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