5月13日，金老師讓一個孩子親吻自己。
26歲的金雙雙是杭州青蘋果樂園的一名老師，與普通學(xué)校的老師不同，她面對的每個學(xué)生都患有孤獨癥。
杭州青蘋果樂園成立于2000年，全稱是浙江省智障（孤獨癥）兒童康復(fù)訓(xùn)練中心，是浙江省內(nèi)針對孤獨癥兒童康復(fù)成立最早的康復(fù)機構(gòu)，目前有孤獨癥孩子80多名。
金雙雙已經(jīng)在青蘋果樂園工作了5年，在這個康復(fù)中心和她一起為孤獨癥孩子康復(fù)而努力的一共有40名老師。每天從一上課開始，金雙雙和其他老師一樣，要不停地跟孩子們說話。孤獨癥孩子不同于一般孩子，一個簡單的指令往往要重復(fù)數(shù)十次，有的孩子一個動作甚至要教一個學(xué)期才能學(xué)會，而在這不停的重復(fù)中，金老師始終面帶笑容。
金雙雙老師現(xiàn)在帶的親子班共有42個孩子，對于每個孩子的個性特點，她都能牢記在心，5年來，她已帶過約200名孤獨癥孩子�！袄蠋熞欢ㄒ泻玫哪托模还苤貜�(fù)多少次，只要孩子有一點點反應(yīng)，就非常開心滿足。” 金雙雙說，“曾經(jīng)有個孩子，我單單是教他抿嘴唇就用了很多天，終于有一天，他突然學(xué)會了，我可高興壞了”。新華社記者 徐昱攝
5月12日，金老師在給孩子進行單訓(xùn)，30分鐘的課程里，孩子對著玩具始終沒有說一句話。新華社記者 徐昱攝
5月13日，金老師在擁抱一個小女孩，因為老師的親和力，孩子很喜歡老師的擁抱。新華社記者 徐昱攝
5月12日，一個孩子在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)穿線游戲。這個游戲能夠訓(xùn)練孩子的注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。新華社記者 徐昱攝
5月12日，老師緊緊握住孤獨癥孩子的手，吸引她的注意力。新華社記者 徐昱攝
5月12日，金老師對一個反應(yīng)好的孩子做出表揚。新華社記者 徐昱攝
5月12日，在美術(shù)課上，幾個有藝術(shù)天賦的孤獨癥孩子在進行繪畫學(xué)習(xí)。新華社記者 徐昱攝
5月12日，在親子課上，金老師在訓(xùn)練一個孩子的反應(yīng)，孩子的媽媽也站在身后學(xué)習(xí)。由于孤獨癥孩子行為的不可預(yù)測性，每個孩子身邊時刻都要人陪伴。新華社記者 徐昱攝
5月12日，金老師在教室內(nèi)給一個孩子進行“單訓(xùn)”。一對一的單訓(xùn)有助于加強孩子的學(xué)習(xí)。新華社記者 徐昱攝
