班主任是世界上最小的主任，又是學(xué)校里最苦最累最沒(méi)地位的崗位。在班級(jí)管理中，我感觸頗深，既有酸甜，也有苦辣，既有成功，又有遺憾。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。至于我管理班級(jí)，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，也都是大家日常所做。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

     一、多親近，勤輔導(dǎo)

     “親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不應(yīng)該動(dòng)輒憤怒，而會(huì)耐心地給予學(xué)生教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或異常行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能及時(shí)“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài)，才會(huì)敞開(kāi)心扉向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心及關(guān)注，傾注更多的信任和更多的關(guān)愛(ài)，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。

     “勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，為人師表。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。只有這樣，學(xué)生才能不令其行，否則，就會(huì)出現(xiàn)雖令而不行。在平時(shí)，我一貫堅(jiān)持早上班，晚下班，勤與學(xué)生接近，走進(jìn)他們中間，更好的了解他們，洞悉他們。具體做到：勤觀察------是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦------是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手------是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家校聯(lián)系------是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，可以通過(guò)電話(huà)或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心------是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話(huà)，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽(tīng)他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。勤關(guān)心------是對(duì)住校生來(lái)說(shuō)，生活費(fèi)的合理開(kāi)銷(xiāo)和安全保管是件頭疼事，我為了讓孩子們不為自己的生活擔(dān)憂(yōu)，就主動(dòng)讓學(xué)生把錢(qián)寄存到我身邊，花一些取一些，既有效防止他們一次性花完，又解除了學(xué)生的后顧之憂(yōu)------生活費(fèi)的安全問(wèn)題。既給他們創(chuàng)設(shè)了安心學(xué)習(xí)的心理安慰，又有更多的機(jī)會(huì)了解學(xué)生的生活，還為教師與學(xué)生的接觸創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。

二、抓安全，促和諧

      1、善待學(xué)生,改善關(guān)系。班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心要真正做到從細(xì)處著手、從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼, 無(wú)微不至。對(duì)學(xué)生的批評(píng)要講究藝術(shù),多些鼓勵(lì),少一些指責(zé)，對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)寬兼顧,嚴(yán)而有度,寬而有限;跟學(xué)生的交往要民主平等,多一些溝通,少一些訓(xùn)斥，做學(xué)生的知心朋友，做學(xué)生的慈愛(ài)長(zhǎng)輩。只有取得學(xué)生對(duì)自己的信任和尊敬,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的安全隱患，才能依靠學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確地消除隱患。

2、要有所為,有所不為。不了解學(xué)生的管理是盲目的管理，不尊重學(xué)生的管理是專(zhuān)制的管理，不信任學(xué)生的管理是錯(cuò)誤的管理?，F(xiàn)在的小學(xué)生好學(xué)愛(ài)動(dòng),逆反心理強(qiáng),一旦遭受挫折或失敗,很容易突破法律底線,導(dǎo)致違法犯罪。因此,班主任一定要審時(shí)度勢(shì),尊重學(xué)生的個(gè)性差異,正確對(duì)待和處理不同性質(zhì)的不良行為。對(duì)于班級(jí)整體諸如集合、站隊(duì)、大課間活動(dòng),甚至是運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽等方面,決不能一味地追求快速和第一,尤其是在具有危險(xiǎn)性的集體活動(dòng)中,必須根據(jù)學(xué)生實(shí)際提倡參與,而不能一味地強(qiáng)調(diào)出成績(jī);對(duì)于學(xué)生個(gè)體要因材施教,不能操之過(guò)急,更不能脫離學(xué)生實(shí)際去追求完全的統(tǒng)一化或一律化。

     三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

      捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。我班的哈木拉提每天為班級(jí)開(kāi)門(mén)鎖門(mén)，阿迪拉幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，艾克拜爾主動(dòng)收集同學(xué)們的礦泉水瓶,并給賣(mài)掉,把錢(qián)做班費(fèi)……這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。

      抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心.

     四、堅(jiān)持不懈、狠抓習(xí)慣養(yǎng)成

作為小學(xué)教師和班主任如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣就更為重要。具體如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣等等習(xí)慣的養(yǎng)成教育要作為我們基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作來(lái)抓。班主任要時(shí)刻叮囑我們的學(xué)生要講文明，特別是低年級(jí)的老師更應(yīng)該注意，剛上學(xué)的孩子在老師的教育下，一旦習(xí)慣養(yǎng)成到高年級(jí)就很難改變，所以低年級(jí)的老師在文明習(xí)慣這方面要多下些功夫。古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之 ”。不隨手丟垃圾，將垃圾丟到指定的位置，見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)，在校園內(nèi)輕聲慢步的行走，見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上學(xué)衣帽整齊，學(xué)習(xí)用品擺放，坐立姿勢(shì)端正，作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，集會(huì)思想專(zhuān)注，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，這些看似平平常常的小事，都建立在種種良好的行為習(xí)慣之上的。提倡從一點(diǎn)一滴抓起，不放棄任何一個(gè)可以教育的機(jī)會(huì)，逐漸使全體學(xué)生的行為習(xí)慣統(tǒng)一到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上。如抓認(rèn)真學(xué)習(xí)，就要嚴(yán)肅處理每一個(gè)不交作業(yè)的人，抓保持衛(wèi)生，就要做到發(fā)現(xiàn)班級(jí)地面有贓物，必須一查到底等等。為了做好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，又要要求班主任和德育小組成員腿勤、眼勤、嘴勤、手勤，全天跟班。為了掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況，要擠出一切時(shí)間多進(jìn)班、多接觸、多觀察、多指導(dǎo)、多交流、多參與學(xué)生活動(dòng)，在工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助他們糾正錯(cuò)誤的行為習(xí)慣。

在教學(xué)樓內(nèi)不做不文明的事。在平時(shí)要求學(xué)生走進(jìn)教學(xué)樓以后不得追逐打鬧，做游戲等。發(fā)現(xiàn)此類(lèi)事情，及時(shí)教育，及時(shí)談心。久而久之，大多數(shù)學(xué)生的習(xí)慣已養(yǎng)成。只要在樓內(nèi)，從不大聲喧嘩，輕聲慢語(yǔ)，文明做事。這其中不僅僅是我們自己班的學(xué)生，也包括臨近班級(jí)的學(xué)生。

    總之，班主任工作是平凡而繁瑣的，就讓我們?cè)趹阎活w平凡的心態(tài)，不讓世俗所左右，在自己的教育工作中心系學(xué)生，勤奮工作，去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上一個(gè)新臺(tái)階，為一方百姓，一方社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。