我想起我參加中國高等院校研究生學(xué)位論文評審工作時的情景，在論文評議表的評語欄中，對評審人撰寫評語的第一要求，就是要審定論文的觀點(diǎn)是否正確。

　　---觀點(diǎn)是否正確？逢到這時我就非常作難，論文的觀點(diǎn)正確與否應(yīng)該依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)？是依據(jù)我的經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)，還是依據(jù)這個領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威的經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)？我想即使是擴(kuò)張到以人類已有的全部經(jīng)驗為其判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，其局限性也是顯而易見的。難道人類憑借已有經(jīng)驗劃定的是非界限是永恒不變的嗎？檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)不是實踐嗎？而實踐恰恰是不斷更新??！我們在高級專業(yè)人材的培養(yǎng)過程中，在他們面對全新領(lǐng)域進(jìn)行探索性研究的時候，怎么能對他們的階段性研究成果進(jìn)行是與非的評判呢？在我們的高級學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，我們這樣做，是不是在思維觀與方法論上犯了一個低級的卻是致命的錯誤？

　　美國學(xué)校給孩子的"大型"作業(yè)，往往具有這樣的特征，一是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，讓你充分地發(fā)揮主觀能動性，二是對方法要求嚴(yán)格，訓(xùn)練你觀察和解決問題的基本能力，三是實用性，讓你去關(guān)注生活的實際，讓你看到自己努力的成果和價值。這種作業(yè)你想偷懶都困難，找不到機(jī)會。

　　美國學(xué)校在一種表面上輕松、開放、自由的教育過程中，對孩子的基本的學(xué)習(xí)能力、研究能力、動手能力、觀察能力進(jìn)行訓(xùn)練，對他們的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、專心的習(xí)性進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子們從小養(yǎng)成尊重事實、注重調(diào)查的務(wù)實精神。美國老師布置的作業(yè)，看上去和玩一樣，但是對過程的要求非常細(xì)致，孩子幾乎不可能偷懶。

　　兒子上高中的時候，老師布置了一個作業(yè)，是亞利桑那州圖桑市政府的一個市政科研項目。圖桑有點(diǎn)像我們中國的云南。一年中晴朗的夜空達(dá)到330 天以上，因此，美國天文觀測臺站都云集此地，據(jù)說美國全國科研機(jī)構(gòu)的90% 的天文望遠(yuǎn)鏡都在這個地區(qū)。

　　對天文觀測來說，不僅要求空氣的澄凈，而且對地面的反射光的要求也很嚴(yán)格，越微弱越好。但是圖桑又是一個幾十萬人口的城市。整個城市的夜間公共照明系統(tǒng)的明亮度直接關(guān)系著當(dāng)?shù)鼐用竦那猩砝?，市民們希望這個城市夜間燈光璀璨。這樣一個尖銳的矛盾，讓市政府和相關(guān)科學(xué)工作者都非常頭疼，始終找不到一個兩全的方案。

　　兒子所在的中學(xué)就把這個難題拿回了學(xué)校，擺到了學(xué)生們面前。

　　兒子和他的同學(xué)們組成了一個課題組，在進(jìn)行了短暫的研究之后，就分別進(jìn)入了認(rèn)真的先期準(zhǔn)備工作：從互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)的資料，在世界范圍內(nèi)去尋找其它城市照明的各種布局結(jié)構(gòu)，公共照明系統(tǒng)的最新技術(shù)，把地面照明對天空反射影響降低到最小程度的可行途徑。

　　為了這個作業(yè)，孩子們走訪了當(dāng)?shù)氐某鞘姓彰鞴芾頇C(jī)構(gòu)，用電子信件向世界上一些研究城市照明的專家求教，尋找當(dāng)今世界上一些最新的公共照明技術(shù)。他們也走訪了亞利桑那大學(xué)天文系一些天文觀測機(jī)構(gòu)，與天文學(xué)家們一起探討天文觀測所需要的環(huán)境條件。

　　這個項目整整做了一個學(xué)期又加上一個暑假。最后，他們從照明系統(tǒng)的整體布局，根據(jù)不同時段對光源強(qiáng)度的適時調(diào)控，燈管、燈罩、防反射裝置的配備等等方面，提出了一個圖桑市區(qū)新型照明系統(tǒng)建設(shè)的可行性報告和一組新型照明系統(tǒng)的規(guī)劃圖。

　　兒子全身心地投入到這個作業(yè)中，忙得腳不沾地。他很得意地告訴我："這個作業(yè)把我們都變成城市照明的專家了！"

　　沒過多久，他們的研究報告[FS:PAGE]就受到了市教育部門的嘉獎，在討論城市照明系統(tǒng)的專門會議上，一群真正的專家們還請批評指正了他們的課題小組去列席旁聽。學(xué)校就是在這樣的活動中，讓孩子們知道，一切學(xué)習(xí)最終都是要解決現(xiàn)實生活中的實際問題，因此，要勤于動手，要勤于思考，要實事求是。

　　誰要是認(rèn)為美國的開放自由的教育模式，是放縱學(xué)生，是讓學(xué)生們有機(jī)會偷懶?；⑼稒C(jī)取巧，那就錯了。美國人的"實用主義"在教育中體現(xiàn)得十分充分，他們也同樣要求孩子們吃苦耐勞，刻苦奮斗。美國學(xué)校對孩子們高強(qiáng)度思維的訓(xùn)練，對孩子們高強(qiáng)度吃苦精神的訓(xùn)練也是美國教育中的重要內(nèi)容。當(dāng)然，這種訓(xùn)練更多地是體現(xiàn)在孩子進(jìn)入中學(xué)時代以后?？赡苊绹苏J(rèn)為，孩子進(jìn)入中學(xué)后，身體已經(jīng)發(fā)育得更加強(qiáng)健，已經(jīng)有了吃苦耐勞的"本錢"。

　　我的兒子在美國進(jìn)入中學(xué)特別是高中之后，實際上也進(jìn)入了一個"嚴(yán)酷的時代"，每天功課壓力巨大，作業(yè)量常在4 ～5 個小時之間。

　　在美國，上大學(xué)同樣是每個孩子心中非常重要的一件事情，兒子也抱著進(jìn)入美國名牌大學(xué)的夢想。為了應(yīng)付"學(xué)習(xí)能力考試"，他每天用大量的時間去讀世界文學(xué)名著和美國文學(xué)原著，規(guī)定自己每天背誦幾十個平時很少用到的單詞和短語，要做一大堆千奇百怪的數(shù)學(xué)難題。

　　"學(xué)業(yè)能力考試"，這個考試的成績雖然不是美國孩子能否進(jìn)入大學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是也是一個很重要的標(biāo)準(zhǔn)，有點(diǎn)類似我們的高考。這個考試的成績，關(guān)系到一個孩子能夠進(jìn)入什么樣的大學(xué)，決定孩子們進(jìn)入大學(xué)后能夠得到什么樣的資助。美國的一些名牌大學(xué)，對這個考試成績是非常重視的。

　　兒子長期受我們中國父母的教育，對這種關(guān)系到他前程的考試更是不敢有絲毫的輕忽。

　　為了應(yīng)付進(jìn)入大學(xué)前的"學(xué)業(yè)能力考試"，高中最后一學(xué)期，兒子每天只睡5 個小時，由于睡眠不足，飯量急劇減少，體重也驟然下降，人一下子瘦下來，以至讓從小對他要求甚嚴(yán)的媽媽也心疼起來。我們都勸他不要"竭澤而漁"，不要"殺雞取卵"，要注意身體。

　　而到這個時候，孩子的思維方式與行為方式已經(jīng)大體定型了。從小學(xué)到中學(xué)七年的美國教育中，他已經(jīng)知道了人的命運(yùn)是自己掌握的，關(guān)鍵時刻，只能靠自己的努力。七年的美國教育中，他知道了，目標(biāo)一旦確定，能否持之以衡是能否成功的關(guān)鍵。七年的美國教育已經(jīng)讓他相信，任何成果都要靠腳踏實地的勞動，靠勤奮工作的積累。他知道，他此生都要靠自己的努力去積蓄實力，去攀登理想的山峰。

　　從小學(xué)到中學(xué)的教育，已經(jīng)讓孩子知道，你可以選擇輕松的生活，但是你不可能不勞而獲！想買一輛好的山地車，他就要利用暑假去打工掙錢；想把國際象棋下好參加州賽，他就要拼命背記大本的棋譜；想進(jìn)入學(xué)校的管樂隊，他就要每天早早起床到曠野里去練習(xí)吹黑管。而現(xiàn)在，他面臨的是一個更重要的目標(biāo)---進(jìn)入大學(xué)，這不僅是他獨(dú)立人生的開端，而且關(guān)系著他此生的發(fā)展方向，因此，他知道，他必須努力奮斗。這時誰要想阻止他，改變他，已經(jīng)相當(dāng)困難。

　　看著孩子不用任何催促日以繼夜地學(xué)習(xí)，我覺得他已經(jīng)知道了怎樣對自己負(fù)責(zé)。

　　然而，就在孩子臨近考試的前兩周，我向他端出了我的想法："休息吧！兒子！你就是考得再好，我看你也不要上哈佛，上斯坦福了！"

　　"為什么？"兒子非常吃驚。他覺得他完全有能力考上美國的一流大學(xué)，而且他的全部努力就是為了這個目標(biāo)。

　　我告訴他："因為我覺得你的知識基礎(chǔ)還不夠堅實，你對美國的了解還很有限，你的心理素質(zhì)還不夠堅強(qiáng)，你還經(jīng)不起真正的挫折和失敗。總之，你仍然需要一個相對寬松的環(huán)境繼續(xù)你的知識積累和品格修煉！＂兒子有些不以為然。他覺得他[FS:PAGE]的全部努力有些泡湯的感覺。

　　我繼續(xù)對他解釋說："憑你的性格，你不能允許自己失敗，這樣你就會拼命學(xué)習(xí)，而在我看來，大學(xué)時代還不是一個人在學(xué)業(yè)上最后沖刺的階段，你提前興奮有可能會影響你以后對學(xué)習(xí)的興趣。此外，一旦你在美國名牌大學(xué)頂尖學(xué)生群中不能領(lǐng)先，你的自信心會受到重大打擊，憑你現(xiàn)在的意志，你還不足以對付這樣的逆境。再說，進(jìn)入名牌大學(xué)，你在第一年也很難拿到足夠的資助，這也會給家庭帶來沉重的負(fù)擔(dān)，憑我對你的了解，這也會給你精神上帶來負(fù)擔(dān)。"

　　我說出了我的想法：讓兒子進(jìn)入一個水平較高的美國公立大學(xué)，找一個自己喜歡的專業(yè)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)拿著全程資助，順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，厚積薄發(fā)，再進(jìn)入美國最好的大學(xué)去讀研究生，在奠基人生職業(yè)最為重要的研究生階段作最后的拼搏。

　　盡管向美國名校沖擊的念頭那么強(qiáng)烈，但兒子最終沒有好高騖遠(yuǎn)，還是欣然認(rèn)同了我的籌劃，17歲的時候，拿著我們所在的城市最好的一所中學(xué)的前沿成績，進(jìn)入了美國公立大學(xué)---亞利桑那大學(xué)，獲得全額獎學(xué)金。他在高中時已經(jīng)修完大學(xué)一年級的課程，進(jìn)入大學(xué)后，同時學(xué)習(xí)計算機(jī)和數(shù)學(xué)兩個專業(yè)。同學(xué)們都說他"瘋了"，每個期末，為了應(yīng)付兩個專業(yè)的課程考試，他會忙得每天只睡5個小時。

　　我對他說："你犯得著這樣拼命嗎？你得勞逸結(jié)合。"他很平靜地說："你們過去不是老和我說‘藝多不壓身'嗎？現(xiàn)在我有精力，多學(xué)些本事，以后的生活中的選擇機(jī)會就多一些。"

　　暑假到了，我讓他回中國玩一玩，他說，不行！我要去汽車修理廠打工！我以為他要打工掙錢，就問他，是不是汽車廠掙錢多？兒子說："主要還不是為了掙錢，是為了徹底了解汽車！在美國生活，汽車是我的腿，我要對它了如指掌！而且要認(rèn)識一群修車的朋友，真要是有了事情，好有人幫助我！"一個暑假三個月，兒子就在一個汽車修理廠和一群美國小青年摸爬滾打。不僅掙了一筆錢，而且和他的這群修理工朋友一起把他的汽車從頭到尾從里到外整修了一遍。那天回家興奮地說："看！我的車變成新車了！"那得意的樣子就像他當(dāng)年從大學(xué)里得到助教工作時一樣。

　　看著兒子為自己的目標(biāo)去作種種實際的努力，我不禁想起當(dāng)年怕他變成成夸夸其談的"BIGMOUTH（大嘴）"的憂慮，也想到了美國老師對我的憂慮不以為然的勸解。我看到了美國教育的力量，他們就是這樣不知不覺地塑造了人。

　　從愛護(hù)小小的蜂鳥開始，美國小學(xué)讓孩子們學(xué)會了愛。到了中學(xué)，同情心和責(zé)任感就是美國教育中強(qiáng)制性的要求了。一個國家、一個民族究竟應(yīng)該怎樣設(shè)計和建造孩子們的精神世界？

　　2002年2 月23日下午1 點(diǎn)10分，在北京動物園的熊山，人們像往常一樣將食品投喂給正在乞食的熊。突然，兩只黑熊口吐白沫，倒在地上，來回翻滾，發(fā)出"嗷嗷"的慘叫。

　　經(jīng)診斷，發(fā)現(xiàn)兩只熊是被酸液燒傷了，其中一只黑熊嘴角滴著白色的唾液，兩只前爪不停揉搓緊閉的雙眼，發(fā)出痛苦的呻吟。

　　用硫酸燒熊的一個21歲的年輕人被現(xiàn)場抓獲。這個名叫劉海洋的青年居然是北京清華大學(xué)電機(jī)系四年級的學(xué)生。就是這樣一個中國著名高等學(xué)府的"天之驕子"，曾經(jīng)先后兩次用火堿和硫酸傷害了北京動物園的5 只熊。

　　傷熊事件在社會上引起軒然大波，人們一時竟難以理解和解釋。動物園的工作人員，平均2 分鐘就要接到一個熱心群眾的電話，對此事表示憤慨。這一事件引起了全國大多數(shù)媒體和社會的極大關(guān)注。據(jù)說當(dāng)時網(wǎng)上一片嘩然，10天之內(nèi)，中國最大的一家新聞網(wǎng)站在8 天內(nèi)對這一事件的網(wǎng)評數(shù)量達(dá)到25000 多條，甚至超過了美國9.11事件！

　　同樣是2002年。12月21日晚上，杭州西湖的蘇堤之上，浙江教育[FS:PAGE]學(xué)院二年級大學(xué)生周英民與同學(xué)洪某正在散步，兩人聊天談起了兩性問題，周英民將女友的隱私透露給洪某，洪露出嘲笑的神情。周英民恐洪回校后將隱私透露給其他同學(xué)，遂起殺心，趁其不備用隨身攜帶的裁紙刀猛割洪頸部致其倒在血泊之中。

　　周英民逃離現(xiàn)場后擔(dān)心姓洪的同學(xué)不死，途中又返回現(xiàn)場，并利用拾得的繩索將石塊綁在洪身上后將其拋入西湖。

　　就是為了怕同學(xué)泄露個人秘密這么一個小小的原因，一個大學(xué)生就能將自己的同學(xué)殺死！

　　近年來，類似新聞不斷出現(xiàn)在報紙上：某縣實驗中學(xué)初二五班學(xué)生戚恩伙同同學(xué)段昌、陳澤將自己的親生母親殺死在了家中。殺完媽媽還計劃殺爸爸。

　　兩年前浙江金華一名叫徐力的高中學(xué)生把母親殺害了。2001年4 月，湖南衡陽一名叫李毅（化名）的初三學(xué)生毒翻全家。

　　不久前，發(fā)生了貴州安順市兩名16歲孿生姐妹為"自由"毒死父母的案件，犯罪動因是中考成績未上重點(diǎn)高中錄取線，害怕父母責(zé)罵，于是兩人竟決定將父母毒死。她們在煮稀飯時將6 瓶鼠藥放進(jìn)稀飯里，其父母食用后發(fā)生中毒，并很快死去，她們用被子蓋在父母的尸體上，從家中拿走存折及2000余元現(xiàn)金和兩部手機(jī)，跑到外地玩耍。

　　我們的孩子們究竟怎么了？《中國經(jīng)濟(jì)時報》一篇報道劉海洋燒熊事件的文章用了這樣一個標(biāo)題：《是誰"教會"了他殘忍？》---是誰教會了孩子們殘忍？我不禁在想：我們的教育是不是太注重對孩子們智力的培養(yǎng)了，以致偏離了教育要全面塑造人的靈魂的宗旨？

　　《中國教育報》不久前發(fā)表過一篇文章，對我國當(dāng)前一些大學(xué)生思想活躍、志向遠(yuǎn)大，但卻普遍缺乏公德意識提出質(zhì)疑：教室臟得沒法進(jìn)人，課間沒人擦黑板，宿舍水龍頭開著，沒人動手關(guān)一下，圖書館里的書被撕被毀被竊的現(xiàn)象屢屢發(fā)生......記者發(fā)出這樣的感嘆：一室不掃，何以掃天下？

　　我們是否考慮過究竟要把孩子培養(yǎng)成一個擁有什么樣的道德水準(zhǔn)的人？我們是否考慮過為孩子們設(shè)計一個行之有效的完整的道德教育體系？我們是否考慮過對孩子們進(jìn)行道德教育所需要運(yùn)用的方式和方法？我們是否考慮過當(dāng)孩子們第一天坐進(jìn)小學(xué)校的教室時，對他們進(jìn)行的第一次道德教育應(yīng)該從哪里開始？

　　我查閱了一下我們的《小學(xué)生守則》：一、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國......。好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　二、按時上學(xué)，不隨便缺課。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。

　　三、堅持鍛煉身體，積極參加課外活動。

　　四、講究衛(wèi)生，服裝整潔，不隨地吐痰。

　　五、熱愛勞動，自己能做的事自己做。

　　六、生活儉樸，愛惜糧食，不挑吃穿，不亂花錢。

　　七、遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序。

　　八、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，不打架。

　　九、關(guān)心集體，愛護(hù)公物，拾到東西要交公。

　　十、誠實勇敢，不說謊話，有錯就改。

　　對孩子的道德教育中，最重要的是什么？我想應(yīng)該是愛！人，只有懂得愛，一個人才能善良，才能正直，才能有同情心，才能有責(zé)任感。愛心或許是人的一切道德行為的基礎(chǔ)。

　　中國的《小學(xué)生守則》把"愛"的要求列為十條守則之首，這無疑是重要的。但是，一個剛剛進(jìn)入小學(xué)的6 歲孩子，面對"祖國"和"人民"這樣抽象的概念，會有什么感覺呢？

　　記得我上小學(xué)的時候，有一次問過我的老師："什么是祖國？"老師隨口說："就是你從小長大的地方。"我疑疑惑惑地想：我從小是在郵電學(xué)院大院里長大的，這里就是我的祖國嗎？當(dāng)然老師還有不少隨后的解釋，但是，我真是聽不懂，直到現(xiàn)在也記不起來[FS:PAGE]老師還說了什么。

　　后來長大了，知道祖國不僅是從小長大的地方而且是我們祖祖輩輩生長繁衍的地方。再后來當(dāng)了記者，足跡開始延伸至大江南北，才知道祖國的遼闊和壯美，才理解了祖國和中華民族和華夏文明的深刻關(guān)系。

　　然而真正理解"祖國"這個詞的含義，還是我到了美國之后。那時，我已過中年。身處異國他鄉(xiāng)，我深深感受到自己生于斯長于斯的那片土地對我的心靈是一種何等的召喚、何等的支撐。它讓你魂牽夢系，時刻都會左右你的喜怒哀樂。只有當(dāng)我的雙腳離開了祖國的大地時，我才會深切感受到與祖國之間血濃于水的不可分割聯(lián)系。

　　當(dāng)我在美國的高速公路上駕車飛馳，聽著車載音響傳出"我家住在黃土高坡"的歌聲時，會不知不覺淚流滿面；當(dāng)我走在美國首都華盛頓的康涅狄格大街上忽然抬頭看到中國大使館門上懸掛的國徽時，我會喉頭哽咽，熱淚盈眶；在春節(jié)聚會上我們中國留學(xué)生一起高唱"我的祖國"時，大家心如潮涌淚如雨下......

　　在中國時，我對社會問題會懷有種種批判的沖動，就像眼里揉不得沙子。到了國外，聽到誰說中國的壞話，我會從心里生出反感，生出憤怒，生出鄙視。就像是對自己至愛的人，我會嚴(yán)厲批評她的錯誤，但卻容不得別人對她冷言冷語，更容不得別人對她惡言惡語！

　　真的就是到了美國之后，我才更深地明白了祖國的含義，才更清楚地知道了祖國在一個人心中的地位和分量！

　　一個人，要有什么樣的人生閱歷才能理解祖國的概念?。「鼊e說一個人要修煉到熱愛祖國、熱愛人民的境界是如何之難！

　　我們這些"過來人"應(yīng)該知道，愛是分為層次的。愛父母，愛兄妹，愛家庭是一種愛，愛花草，愛動物，愛大自然是一種愛，愛祖國、愛人民這應(yīng)該是愛的更高層次了。孩子怎樣才能漸漸走到這個層次？

　　我們想一下子讓孩子達(dá)及這樣的境界，似乎顯得有些匆忙了，我們似乎忽視了教育的循序漸進(jìn)的過程，甚至忽略了一個人生長的客觀進(jìn)程，而當(dāng)我們硬要超越人們認(rèn)識的客觀進(jìn)程強(qiáng)行實施教育上的跳躍時，我們就會在孩子們的腦海中留下空白。教育的空白只能造成無知。

　　"祖國"、"人民"，這些我們要讓孩子們?nèi)鄣膶ο螅瑢τ谏砗托睦矶继幱谥荒芡ㄟ^直觀感受認(rèn)知世界的孩子來說，無疑是太抽象了！抽象的東西，對于孩子來說就不容易被認(rèn)識，就難以知道為什么要去愛它的原因，因此就可能愛不起來?；蛘咦焐险f愛，心里并不知道怎么去愛。

　　我們不如先引導(dǎo)孩子們?nèi)鬯麄兡軌蚩吹?、能夠感受到的具體的對象，比如他們的親人、老師、同學(xué)，甚至他們身邊的花草樹木、小鳥小狗，讓孩子們從珍愛生命開始學(xué)習(xí)愛。

　　我想，我們目前這種對孩子的道德教育的粗疏方式，與一個進(jìn)了清華大學(xué)并且已經(jīng)讀到四年級的大學(xué)生可以在動物園里用硫酸去燒熊，一個進(jìn)入教育學(xué)院已經(jīng)兩年不久就要為人師表去"傳道授業(yè)解惑"的大學(xué)生為了自己的臉面就殺死同學(xué)之間不能說沒有任何聯(lián)系。