11月10日，記者在三師圖木舒克市黨委黨校教學樓教室內看到這樣一幕：一組組學員正在展開激烈地討論，大家各抒己見，踴躍發(fā)言…… 為進一步增強教學培訓的實效性，三師圖木舒克市黨委黨校積極探索結構化研討教學方式，進一步拓展干部教育培訓方式方法。 結構化研討教學具有極強的學員參與性、互動性，教師把課堂還給學員，讓學員結合工作實際討論，對研討課題、思路、對策聚焦、提煉，使學員的學習在深度和廣度上進一步深入和延展。 第十五期中青班培訓中，指導老師學員們圍繞“社會穩(wěn)定問題”、“團場改革”、“黨的群眾路線教育實踐活動”以及“職工多元增收”4個主題，就其存在問題、主要成因及對策舉措，由4個組的學員采用魚骨圖法進行研究，將主題研討逐步引向深入。 “這樣的教學形式好、新穎，很有吸引力，既鍛煉了學員的思維能力，又增強了學員之間親和力、凝聚力，大家集思廣益，暢所欲言，在‘談笑風生’的環(huán)境下輕松完成了任務”，中青班學員趙文紅如是說。 “結構化研討教學是三師圖木舒克市黨委黨校初次教學嘗試，今后的教學中將進一步拓寬教學理念，深化教學改革，多接地氣，多圍繞師情民情探索發(fā)展中存在的問題、思路與策略，拓寬結構化研討形式，挖掘學員潛力，激發(fā)學員學習、創(chuàng)新動力，提升培訓效果。 （王 華 趙文紅） |
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