農(nóng)三師伽師總場中學(xué) 陳永松 彭慧芝
農(nóng)三師推行“創(chuàng)設(shè)開放式教學(xué)情境，構(gòu)建體驗式教學(xué)模式”的課堂改革以來，伽師總場中學(xué)以三師的課改理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校自身特點，集全體師生的智慧，出臺了“伽師總場中學(xué)課堂教學(xué)改革綱要和指導(dǎo)要點”，以教導(dǎo)處為具體負責(zé)部門，以教研組為基本單元，要求全體教師認真深入學(xué)習(xí)三師和學(xué)校的課堂改革理念，立足課堂，轉(zhuǎn)變思想觀念和教學(xué)行為，把“培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)的能力”作為追求的目標，使課堂成為“師生共學(xué)，師生互進”雙向共同體。使課堂真正“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的動態(tài)的有效課堂，增強學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)有效到高效的轉(zhuǎn)變，切實減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。 該校在多年的探索和教改中已經(jīng)形成了不同學(xué)科的“體現(xiàn)專業(yè)教室與導(dǎo)學(xué)案、小組合作、少講精煉、學(xué)生獨立與學(xué)生互助有機統(tǒng)一的學(xué)、研、展、導(dǎo)達的五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，增強了主動學(xué)習(xí)的興趣和**。 課改，已經(jīng)初見成效，該校升入師（市）、省級重點高中的學(xué)生逐年增多，在去年的農(nóng)三師教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估中榮獲一等獎，課堂質(zhì)量有了保證，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松了，老師教學(xué)也不再那么勞累，實現(xiàn)了教與學(xué)的雙向共贏的良好局面。 以公開課為抓手，以教研為動力，以研促教，以教帶研，是該校提升教師的課堂教學(xué)能力的重要的平臺?，F(xiàn)在各教研組根據(jù)學(xué)校的安排和本組的計劃已經(jīng)相繼展開了第一**開課，通過組內(nèi)評選出前三上報到學(xué)校再上校一級的公開課，并評選出一二三等獎，并予以一定的物質(zhì)獎勵，這完備的制度，保證了學(xué)校教研的可持續(xù)性發(fā)展，不斷提升學(xué)校的教學(xué)科研能力，增強了老師教改的積極性和創(chuàng)造性。
五年級的公開課 熱烈的小組討論使每個學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人
四年級公開課 給學(xué)生展示的機會，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
六年級的導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)與互學(xué)的有效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力 |
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